Lärare förvandlar marknadsföring av Black History Month till en “djup” möjlighet till lärande

4 februari – Lärare vid Bishop McCort Catholic High School i Johnstown förvandlade Tribune-Demokratens årliga Black History Month-resa till ett lärande som spänner över olika utbildningsområden.

Laura Rice, ordförande för skolans engelska avdelning, sa att Bishop McCort-lärare planerar lektioner över ämnesgränserna som inkluderar samhällskunskap eller historia såväl som engelska och kreativt skrivande så att eleverna delar med sig av sina kunskaper om viktiga ämnen och även sina insikter eller reflektioner. svaren under processen var inspirerande.

“I det specifika fallet med Black History Month, till exempel, förbereder seniorer sig för att fira februari med lektioner om slaveri, återuppbyggnad, konstitutionella ändringar efter återuppbyggnaden och medborgarrättsrörelsen,” sa Rice.

“De här klasserna kommer att äga rum på samhällsvetenskapliga institutionen från november. Engelska institutionen kan sedan komma ombord i januari för att hjälpa till med ett slutstensprojekt utformat för att låta eleverna uttrycka sig efter några månaders grundläggande undervisning och genomtänkta aktiviteter.

“Samhällsvetenskapliga och engelska fakulteter samarbetar om innehåll respektive tekniska aspekter för att ge våra studenter en djup, flerdimensionell lärandeupplevelse av utforskning.”

The Black History Month Poster and Essay Contest är ett partnerskap mellan The Tribune-Democrat och Ron Fisher African American History Educational Fund som hedrar avlidne Ron Fisher, som var reporter för tidningen.

Alexis Fisher, Rons syster, förvaltar fonden och tar ledningen i att utveckla teman för tävlingen varje år. Sedan är elever i alla årskurser från lokala skoldistrikt berättigade att skicka in affischer (dagis till fjärde klass), affischer eller multimediapresentationer (årskurs 5-8) eller skriftliga uppsatser (årskurs 9-12).

I år, för att markera årsdagen av ett avgörande ögonblick i USA:s historia, fick essäförfattare följande uppmaning: “Tänk på Civil Rights Act från 1964, som förbjöd diskriminering på grund av ras, färg, religion, kön och nationellt ursprung. . Varför är det så? “Det är viktigt att behandla människor lika, och vad betyder det för dig?”

Grundskoleelever ombads att “porträttera en berömd afroamerikansk figur som gör skillnad i dagens värld”, medan mellanstadieelever ombads att överväga: “Vad är en av de viktigaste uppfinningarna som gjorts av en afroamerikan?” Ange varför. “Det är viktigt för dig eller ditt samhälle.”

Vi fick cirka 150 uppsatser i år, ungefär samma som 2023, medan antalet affischer ökade från 80 förra året till över 400 år 2024.

Tre bidrag i varje åldersgrupp kommer att få kontanter och plaketter. Vinnarna tillkännages den 17 februari. Ett firande av verkets presentation kommer att hållas den 24 februari på Bottle Works i Johnstowns stadsdel Cambria City – där domarna kommer att utvärdera bidragen denna vecka för att fatta sina beslut.

Biskop McCort-elever från olika årskurser var mycket aktiva i uppsatsdelen av tävlingen, tack vare insatserna från Rice och hennes lärarkollegor, inklusive Nicole Fratrich och Lorie Regan.

“Vi vet inte i förväg vad den specifika uppsatsen kommer att vara för Tribune-Democrat’s Black History Month Essay Contest, så vi gör vårt bästa för att utbilda våra elever så fullständigt och heltäckande som möjligt,” sa Rice “Det gör vi.” är ganska framgångsrik, vilket framgår av antalet studenter som skriver och skickar in uppsatser till tävlingen!”

På Greater Johnstown High School ledde samhällsläraren Christian Wabley sina amerikanska historiestudenter med avancerad placering genom lektioner om “Golden Age” – det sena 1700-talet och början av 1900-talet – när industrimän som Andrew Carnegie höjde ekonomin samtidigt som de gav rikliga möjligheter till senare erbjudna lektioner om ämnen som ekonomiska klyftor och inverkan på fattigdom.

“De lärde sig om de som har och inte har och ojämlikheten i rikedom,” sa Wabley om sina elever.

Han sa att Tribune-uppmaningen inspirerade klassen att sedan studera medborgarrättsrörelsen och frågorna om rasism och tillgång till jobb och tjänster.

“Det tog oss bokstavligen från sekelskiftet genom medborgarrättsrörelsen till idag”, sa han. “Vi har kunnat följa den här jämställdhetsvägen på olika sätt – vare sig det är rasmässigt, ekonomiskt eller socialt.”

Wabley sa att hans elevers nästa stora projekt är att förbereda sig för tävlingen National History Day, där en halv miljon studenter från alla 50 delstater kommer att skriva uppsatser om nationella teman.

En av hans studenter studerar kvinnors rättigheter och rösträttsrörelsen – med kopplingar till Civil Rights Act, sa han.

En annan titt på bussbojkotten i Montgomery, Alabama – ett avgörande kapitel i medborgarrättsrörelsen.

I december 1955 arresterades Rosa Parks för att hon vägrade ge upp sin plats till en vit passagerare på en stadsbuss. En 13-månaders bojkott av Montgomerys busssystem ledde till ett beslut i högsta domstolen att rassegregation på kollektivtrafiken var grundlagsstridig.

Wabley sa att han utmanar sina elever att utforska sådana ögonblick i historien och sedan koppla de fakta de upptäckt till sina egna livserfarenheter för att inspirera till djupare lärande.

Det leder i sin tur till meningsfulla Black History Month-uppsatser, sa han.

“Alla här har en historia att berätta,” sa han, “och det kan vara något du har upplevt i ditt liv eller något du har lärt dig om.”

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *